دانش آموزان با آوردن ذره بین های مختلف ویژگی های آن را با انجام آزمایش درک کردند.
از دانش آموزان هر گروه خواستم برای جلسه ی بعد جند نوع ذره بین ، شمع ، لیوان دسته دار و برگه ی آچار به کلاس بیاورند. زمانی که هوا آفتابی با ماژیک مشکی ، ذره بین و برگه ی آچار به حیاط مدرسه رفتیم . ابتدا دانش آموزان شروع کردند با ذره بین ها بازی کردند سپس از آنها خواستم با عقب و جلو کردن ذره بین نور خورسید را در یک نقطه جمع کنند سپس مشاهده کردند که قسمتی از برگه سیاه شد و خواستم دست خود را در آن نقطه بگیرد احساس کردند که دستشان گرم شد بعد گفتم این نقطه که گرم تر است کانون عدسی لست . از آنها خواستم با ماژیک مشکی بر روی برگه یک نقطه پر رنگ بکشند حال با ذره بین کانون عدسی را روی نقطه تشکیل دهند مشاهده کردند که آن قسمت کاغذ در رمان کمتری سوخت . با ذره بین های مختلف فاصله ی کانونی را آموزش دادم در ادامه به کلاس رفتیم و برق کلاس را خاموش کردم، شمع را روشن کردیم و برگه ی آچار را بر روی تخته کلاس چسباندیم و ذره بین را مابین شمع و کاغذ عقب جلو کردیم ، دانشآموزان مشاهده کردند که تصویر شمع بر روی کاغذ به صورت وارونه تشکیل شد با عقب و جلو کردن ذره بین دیدند که تصویر شمع کوچک و بزرگ شد ، برق کلاس را روشن کردیم و روی برگه ی آچار دو فلش در جهت های مختلف با ماژیک کشیدم و به تخته چسباندم سپس از یکی از دانش آموزان خواستم با لیوان آب به فلش ها نگاه کند و مشاهده ی خود را بگوید پس از مشاهده خود را بگوید پس از مشاهده گفت : که جهت فلش ها بر عکس شده است . با انجام این آزمایش ها ویژگی های عدسی محدب را به خوبی درک کردند.
تهیه کننده: آموزگارپایه پنجم – خانم قادری
شنبه 16 آذرماه 1398